Observación de la escuela Amanda Palermo

 

 

La escuela se encuentra ubicada entre las calle San Martín y 9 de Julio en la ciudad de Tunuyán, ocupa casi media manzana,  sobre su frente lo que podemos observar es que su estructura esta construida de ladrillo visto y también de enlucido fino, presenta ventanales de color azul con vidrios de poli carbonato  a una altura de dos metros más o menos; su frente esta compuesto de  puertas ventanas también se pude ver una gran escalera y un rampa. 

Los acontecimiento realizado con respecto a los alrededores de la escuela es que pudimos distinguir, fueron que sobre la calle que da al costado de la escuela su nombre es San Martín nos encontramos con muchos negocios comerciales como la venta de artículos para finca y del hogar, también  panificadoras, pescaderías, vivero, zapaterías, supermercados,  instituto de salud, juzgado, policía, estación de servicio, restaurante y otros. Con respecto a la calle 9 de Julio pudimos encontrar otra escuela muy cercana llamada Normal General Toribio de Luzuriaga que ocupa una manzana completa con una vereda en muy mal estado, la acequia de cemento, con árboles de gran edad debido al tamaño es lo que podemos ver; las casas que podemos observar casi todas su construcción es de varios años, a dos cuadras podemos ver un lugar para realizar reuniones o distintos encuentros, también una iglesia evangélica, luego la calle termina en un campito que esta encerrado por un alambrado; la vegetación que encontramos es de distintos árboles como arce, prunos, también paraísos etc. .en presencia otoñal debido a la falta de hojas, con respecto a fauna muchos perros de distintas razas y algunas en muy mal estado.     

Elegimos dos horario de observación para poder ver la diferencia, de acuerdo a los distintos movimientos que presentan los actores de este establecimiento, uno de los horarios fue a las 13:30hs era el horario de la entrada del turno tarde estábamos situadas en la esquina de 9 de Julio y Echeverría; otros de los horario a observar fue 16:00hs turno tarde también, nos situamos en la misma esquina del horario anterior debido a que posicionarnos en otro lugar se nos hacía mucho lío debido a que la otra esquina es una zona céntrica y muy urbanizado.

QUIRQUINCHOS DEL VALLE DE UCO

Quirquincho  Chico  o  Peludo Chico
	Pequeño armadillo sudamericano, propio de las zonas áridas y semiáridas de Argentina. Habita montes arenosos, estepas arbustivas y pajonales. Sus características principales radican en su caparazón aplanado con 6 bandas móviles, provisto de un denso pelaje.
La coloración general varía entre el pardo oscuro y el pardo amarillento. El quirquincho desarrolla su actividad generalmente de noche, realizando extensas incursiones dentro de su territorio. Con el hocico y las uñas desentierra los pequeños invertebrados que le sirven de alimento, tales como gusanos, lombrices, caracoles y arañas. Como madrigueras, utiliza cuevas que el mismo construye y es en su interior donde las hembras dan a luz 1-4 crías. Estas al nacer, presentan un caparazón coriaceo blando, que se endurece con la edad. El quirquincho chico no atraviesa una situación de compromiso en Argentina. Sin embargo, se ve afectado por las modificaciones que sufre su hábitat y por la caza de que es objeto, ya que contituye un preciado alimento en el ámbito rural.

 

Quirquincho Bola o Mataco
	Curioso armadillo sudamericano, de tamaño algo reducido, propio de sabanas, bosques y zonas arbustivas áridas de Argentina, Paraguay, Bolivia y Brasil. Su característica principal es la capacidad de curvarse sobre su propio cuerpo formando una bola perfecta al ser agredido o molestado.
El escudete cefálico, triangular, encaja perfectamente con la cola al cerrarse. La coloración general varía entre el pardo oscuro y el amarillo, en algunos ejemplares. El caparazón, de forma globular, cuenta con 3 bandas móviles. El mataco es una especie típica de los ambientes áridos de Argentina. Se desplaza de manera curiosa entre la vegetación, ya que sus cortas patas parecen estar muy juntas. Se alimenta de frutos, semillas, caracoles, gusanos y otros invertebrados, a los que desentierra habilmente. Excelente cavador, realiza múltiples cuevitas en sus incursiones en busca de alimento o refugio. Las hembras paren 1-2 crías por camada, que nacen con el caparazón blando. En nuestro país, el mataco no atraviesa una situación de compromiso, pero es frecuentemente cazado como alimento en el medio rural.

 

Tatú Carreta

 

 

Descripción general y características.
Es un mamífero grande. Mide de 1,50 a 1,60 m. de largo. incluyendo la cola. Llega a pesar hasta 50-60 kg.
El caparazón está compuesto por numerosas placas, las más pequeñas están en la cola y en las patas. La coloración general es parda. siendo amarillento en los flancos. El hocico es alargado y las orejas no son muy grandes. En las manos tiene uñas grandes, largas. La hembra posee dos mamas.

Comportamiento.
Se alimenta de lombrices, carroña, termitas, hormigas, larvas de insectos, pequeños ofidios. Es de hábitos crepusculares o nocturnos y de andar solitario. Con las uñas delanteras, excava grandes cuevas que ocupa como refugio. Tiene una cría por nacimiento.

Hábitat.
Montes chaqueños con vegetación xerófila.

Distribución geográfica.
Desde el este de Venezuela, las Guyanas, sur de Colombia, este de Perú y de Ecuador, Bolivia, Paraguay y Brasil.
En Argentina la zona chaqueña de Salta, Formosa, Chaco y Santiago del Estero. Antiguamente se extendía más al Sur.

Causas de la disminución.
Es perseguido por los cazadores para consumir la carne. Se lo captura para llevarlo a los zoológicos, museos, coleccionistas, o bien para ocupar el caparazón como caja de resonancia o exhibirlo taxidermizado.

Curiosidades.
La carne de este animal es consumida asada o al horno. Lo mismo que la de sus parientes menores (peludos, mulitas).
La grasa se utiliza en la medicina criolla, para los dolores musculares y articulares. Los distintos miembros de esta familia tienen en las creencias indígenas, un buen concepto. es así que afirman que estos animales fueron los primeros en "remover la tierra’ con sus fuertes garras y además son muy buenos e inteligentes.

PRIMERA APROXIMACIÓN A LA ESCUELA AMANDA PALERMO

OBSERVACIONES DEL CONTEXTO

 

 

 

Escuela :"Profesora Amanda Fernández de Palermo"

 

Información sobre el establecimiento en el contexto actual

 

 

• Esta zona donde se encuentra la escuela Palermo es muy poblada, tanto en casas como en comercios y de instituciones educativa.
• Los alumnos son algunos clase media y otros con bajos recursos económico.
• Las viviendas de esta zona , se encuentra con construcciones muy viejas, los establecimiento relacionado a salud se encuentran a algunas cuadras.
• Con respecto a la educaciones una zona muy poblada de escuelas, porque esta, junto a ella en la misma manzana otras escuelas para niños con capacidades diferentes, y a una cuadrase encuentra otro establecimiento que es la escuela Normal General Toribio de Luzuriaga .
• Debido al trabajo en esta zona hay muchos negocios comerciales (peluquería, gomería, salones de comidas, venta de maderas, y también artículos para vehículos).
• Con respecto a los problemas ambientales que sufre este establecimiento es la contaminación ambiental debido al alto transito de vehículos porque esta ubicada en una zona de alto transito.
• Este establecimiento lo que tiene a diferencia de otros es su nueva edificación, debido que se crea hace poco años, el titulo es con orientación en salud

 

 

Información de establecimiento en la historia

 

 

• Las característica de la escuela por su creación fue por falta de establecimiento para alumnos
• El nombre que recibió fue en homenaje a la docente y directora llamada Amanda Palermo .

 

 

 

 

 

Información del establecimiento en si

 

• El edificio consta de dos pisos, consta de galerías abiertas, tantos las aulas como las galerías dan para un patio interno, constan de un laboratorio de informática y de ciencias naturales.
• También consta de una sala de profesores, una secretaria, una dirección y una preceptoría.

 

Elección de animales de nuestros compañeros en el valle de uco

Yo tambien fui una de los que confundí algunos animales, por no conocer la geografía  y por desconocer el habitad de cada animal.

Nuestros compañeros eligieron estos animales por que algunos los observamos comunmente en nuestra zona porque son traidos por el hombre, sacados de su habitad natural y han tenido que adaptarse a estos nuevos territorio.

Otro animal fue confundido por una compañera que fue el onitorringo; esa alumna decidio elegir ese animal que fuera oriundo del Valle de Uco, debido a una confución por el nombre era parecido al de un ave como el del ornero, no tiene nada que ver uno al otro debido a que uno es un animal acuatico, y el otro es un ave que se dedica hacer su nido en los arboles y este tiene forma de hornito, los materiales que usa para realizar  este son palitos, barro (tierra con agua). 

dos animales de Australia: delfin , tigre

                           Africa:  mono, elefante

                           America: perro, serpiente 

                           Valle de uco: quirquincho, liebre  

 

                                      

momentos inolvidables

 

RELATO DE MI ADOLESCENCIA

RELATO DE MI ADOLESCENCIA           Quiero relatar a modo de diario mi historia de los doce a los diecinueve años. A los doce años estaba finalizando mi ciclo lectivo de primaria en la escuela José Hernández  con una gran preocupación debido a la selección de la escuela en la que debía continuar mis estudios secundarios.Esos momentos fueron muy angustiantes, pero luego tuve una alegría debido a que mi elección había sido positiva, la escuela que me toco, era la que yo quería. Comencé mis estudios en la escuela normal General Toribio de Luzuriaga, mi primer día fue angustiante debido a que nos separaron por divisiones, yo estaba separada de todos los que conocía  y tenía que comenzar nuevas amistades que es algo que me cuesta debido a mi vergüenza para relacionarme.El grupo de compañeros que elegí eran muy buenos y comprensibles, pasado el tiempo nos fuimos haciendo muy buenos amigos, además de juntarnos en la escuela compartíamos otros momentos fuera del establecimiento como juntada de mate, boliche, cumpleaños. Los recuerdos que tengo es que nuestros padres nos llevaban a los boliches y después nos iban a buscar, siempre se iban turnando.En la parte de la educación siempre fui un poco vaga con el estudio, trataba de pasar de algunas materias que no me gustaban, y otras  me gustaba investigaba y ampliaba mis conocimientos.En mi primer año tuve algunos problemitas con una materia que fue ingles porque nunca había tenido anteriormente, pero al finalizar ese año aprobé lo que adeudaba.  Los otros años fueron un poquito mas difíciles debido a que los conocimientos se iban ampliando la materia que más me costo en todos estos años fue historia porque no era una materia que me gustara le tenia fobia por lo que era tan tediosa. Después de un buen tiempo la pude aprobar con un gran orgullo y satisfacción por lo que me costo y además aprendí a estudiar gracias a la profesora que tenía porque me ayudo mucho. Otras de las satisfacciones de estos años de secundaria fue un proyecto que presentamos en quinto año que los solicitaba una profesora, este constaba en  ayudar a niños que se encontrarán  en lugares como casas hogares,  hospitales, hogares de transito. Fue un orgullo para nosotros este proyecto debido al agradecimiento y felicidad de los niños.Haber compartido tantos momentos de alegría y  conocer a  estos niños que los tenemos olvidados pero que existen, y siempre están esperando un poquito de cariño y  amor.Nuestro proyecto constaba en compartir buenos momentos como charlas, fiestas, agasajos, también en recaudar indumentaria, pañales, juguetes, accesorios como changuitos, andadores etc. A través de esto  recibimos un premio por parte de la escuela debido al agradecimiento de las instituciones que habíamos visitado.    Otro momento grato fue la fiesta de egresado y el viaje debido a tantas expectativas que teníamos para esos momentos inolvidables, nos fuimos de viaje de egresado a Mar del Plata, los recuerdos que tengo de esos momentos van a hacer imborrables debido a tanta alegría.Al regresar del viaje tuve que comenzar mis estudios para ingresar a la facultad, la decisión que había tomado era que iba a estudiar técnica  en quirófano, rendí bien el ingreso y comencé mi estudios con mucho miedo y valentía por lo que había elegido, debido a que muchas personas de mi familia no estaban de acuerdo con la decisión que había  tomado.Pasado el tiempo me fui acostumbrando, me costo bastante los primeros días me impresionaba pero saque mucha valentía y pude salir adelante, logre la expectativa que me  había propuesto.

 

LA DOCENCIIA EN LAS CIENCIAS NATURALES

NATURALEZA: HACE REFERENCIA A  UNA NECESIDAD FUNDAMENTAL DE TODO SER VIVO PARA  EL DESARROLLO DE SU VIDA  Y CONSERVACIÓN DE LA MISMA

NATURAL: ES ALGO PURO SIN NINGUNA MODIFICACIÓN

LA RELACION QUE SE ESTABLECE ENTRE NATURAL - RECURSO- SOCIEDAD: para todo ser humano estos tres aspectos son muy necesario para su crecimiento, reproducción  y libertad.

DOCENCIA Y SALUD: YO LOS RELACIONE PORQUE MI GUSTO SIEMPRE A SIDO LA SALUD ENTONCES EL DIA QUE LLEGUE A SER DOCENTE LES VOY A INCULCAR A MIS ALUMNOS TODO LO RELACIONADO A ESTE ITEM.-

 

El adolescente de hoy

mi nombre es mariela garcia

mi domicilio es en el barrio pircas 1 de la ciudad de Tunuyan - Mza

 

La biologia es todo lo referido a la naturaleza en todos sus aspectos, tanto en los seres vivos como en

los recursos naturales de nuestra sociedad.

Ser profesora de biologia es tratar de los alumnos de nuestra sociedad deban cumplir  con todos los aspectos naturales, tanto cuidando los recursos naturales, para un desarrollo saludable de nuestro

pais.